“创新人才培养机制，促进高校办出特色争一流”，是我国高等教育事业迫切要求，也是深化高等教育领域中改革的重中之重。以科学研究、社会服务和文化传承创新带动创新人才培养，是新时期社会对高校的新要求。为培养我校大学生的创新意识、创新精神、创新能力，学校科研处协同教务处、学生处、研究生学院、校团委等部门，开展专利发明、动漫、本科生科研论文等“三项大赛”，富教于研，大大促进了创新型人才培养。
一、创新制度，完善人才培养体系
如何在教学研究型大学中建立科研促进教学的体制与机制，充分利用科研优势，提高创造性人才培养质量，学校科研处自2008年起，组织举办大学生专利发明大赛、动漫大赛、本科生科研论文大赛，以大赛为抓手，引导学生“进项目、进实验室、进基地、进社会”，力求“以赛促研、以赛促教、以赛促学”，突出学生个体，使学生能够更积极、更主动参与学习过程、研究过程。先后出台《安徽师范大学学生专利发明大赛实施办法（暂行）》、《安徽师范大学动漫大赛实施办法（暂行）》、《安徽师范大学本科生科研论文大赛实施办法（暂行）》，规范 “三项大赛”作品申报与评审。参赛作品经学院选拔后提交至大赛组委会，组委会进行形式审查，聘请校内外专家进行多重评审，最终评选出优秀作品，本科生科研论文大赛设“导师制”、“查重制”、“答辩制”，要求学院为每一位参赛学生安排至少一位指导教师，对论文查重率较高的，直接取消资格，进入答辩环节的论文，参赛选手现场答辩，答辩专家给予指导性意见，这从制度层面为“三项大赛”高质量的开展提供保障。
二、多措并举，提高学生参与意识
为保证大赛的信度与效度，多措并举，召开动员会、总结表彰会，组织举办专家、教师、学生代表座谈会，多渠道加强动员。为了让更多的教师和学生了解专利知识，以及如何申报专利，邀请省知识产权局、省文化厅相关领导、专利代理公司等相关专家来校进行讲学或培训，从2009年至今，共开展各类专利知识报告或培训会20多场。科研处专利管理人员走进学院，开设专利知识讲座，结合自己的工作经验与体会和学生交流座谈，为广大师生答疑解惑，既宣传了专利知识，又对学生开展专利发明创造起到促进作用。6年来，参赛作品及人数逐年增加，2008年第一届专利发明大赛，参赛作品14件，2010年首届动漫大赛，参赛作品104件，2012年首届本科生科研论文大赛，参赛作品878篇， 2013年学生三项大赛，参赛作品达 1203件（篇），参与人数累计达3000余人次。学生在参与过程中尝试、发现、体验、感悟，获得新知，实现了自我超越与发展，大大提高了学生参与大赛的意识。
三、广泛宣传，营造科技创新氛围
“三项大赛”的成功举办，在学生中营造了浓厚的科研氛围。为加强宣传力度，将获奖作品上网公示，发文表彰；在《安徽师大报》设专版，专题介绍奖获得者的风采事迹，以飨读者；整理一、二等奖论文编辑成书《求真·寻路——第二届本科生科研论文大赛优秀作品集》，由安徽师范大学出版社正式出版，深受广大读者的好评；梳理优秀动漫大赛作品，制作《安徽师范大学2010-2013年动漫大赛回顾》影视光盘，展示近年优秀动漫作品，动漫作品新颖的创意、娴熟的技术手段、良好的视觉效果让观众们叹为观止。通过多种形式宣传，学生参与的积极越来越高，社会影响越来越大。
四、坚持不懈，取得大赛显著成效
一分耕耘，一分收获。通过多年持续、合理、有效的大赛平台搭建，学生锻炼了科研能力和实践能力，提高了创新意识，激发了开放思维，提升了解决问题的能力，培养了团队精神，从而大大促进学校优良学风的形成。自2008年以来，学校537余件专利申请中，其中以学生作为第一发明人或设计人共201件。一批学生通过参加三项大赛，为自己的保研、读研、就业提升了竞争优势，在论文作品获奖者中，很多人考取研究生，多篇论文在国家核心期刊发表；2010年，我校参加安徽省首届动漫大赛，荣获“组织奖”称号； 我校专利发明大赛的做法，受到芜湖市政府认可和推广，2012年，学校与芜湖市发明协会、市知识产权局、在芜高校共同举办第一届芜湖大学生专利创新大赛，两年来，有64件作品在大赛中获奖，连续两年获优秀组织奖。
创新型人才培养永远在路上。我们将紧紧围绕党和国家事业发展的新要求，全面贯彻落实学校第十次党代会精神，不断总结，不断创新，不断努力，继续进行系统性、整体性、协同性推进，将专利发明大赛、动漫大赛、本科生科研论文大赛打造成为学校人才培养精品活动，充分发挥示范引领作用，切实提高我校人才培养质量。