本网讯(教科院 舒首立、薛瑞) 为进一步推进全国教育科学规划国家一般项目研究的顺利开展，《网络文化视域下青少年道德学习模式的构建研究》课题组于2017年1月13日至2017年1月15日在教育科学学院召开了项目专题研讨会，本次会议特邀武汉大学发展与教育心理研究所、华中师范大学心理学院、合肥工业大学大学生心理健康与咨询中心、长江大学教育科学学院、信阳师范学院教育科学学院的朱晓伟、魏华、陈武、牛更枫、杨沈龙、黄凤、张永欣、丁倩、官珉月等9人来院参加课题研讨会。项目负责人桑青松、心理学系和应用心理学系孙文强、薛红莉、舒首立、龚伟、硕士研究生、高年级本科生二十余人参会。会议分别由桑青松、舒首立等共同进行主持。
14日上午，项目负责人桑青松介绍了《网络文化视域下青少年道德学习模式的构建研究》项目申报的详细内容，从研究的理论框架、研究任务、研究内容、研究计划、具体研究设计等方面进行阐述，引起了参会人员的学术共鸣。随后，各位特邀嘉宾对自己所在研究领域的研究内容、研究方法以及自己的研究专长进行介绍，并根据项目申报书的各方面情况进行了深入的分析。
14日下午，进行了圆桌会议，与会嘉宾凭借丰富的科研经验和优秀的综合素养，围绕主题进行了思路分享，并引导师生进行进一步思考和讨论。朱晓伟指出研究道德学习要避免绝对化的观念，从相对的角度出发，考虑到某些现象出现的相应条件，用全面的眼光看待研究过程和结果。黄凤提到了传统道德权威与网络群体权威之间的一些现象，考虑到了传统权威对受众的影响。丁倩和张永欣等则从当前一些流行的网络道德出发，分析了网络流行文化元素对道德行为的影响，以及对研究中的变量效应问题进行交流。会议期间，与会代表积极参与讨论，大胆提出自己的疑问和思考，研讨会在认真又有趣味的氛围中顺利进行。
15日，魏华、陈武、杨沈龙和牛更枫分别进行主题报告。《过往捐赠信息对网络捐赠的影响：道德许可证的视角》，围绕道德许可证效应的内容、影响因素、内在机制、与网络的关系以及以往研究在道德学习中的借鉴作用进行了深刻的阐述；《网络使用对道德认知的影响：基于解释水平理论》，从道德动机的角度进行阐述，深入阐述被动型网络使用和非道德行为可能存在的关联，着重介绍网络使用与具身认知、解释水平、道德认知与道德行为等等方面的关系；《网络环境对道德敏感性的影响》以道德敏感性为核心概念，研究网络行为对人们的道德观念和道德意识的影响，以道德敏感性为核心变量设计一系列实证研究。三场专题报告内容和研究方法引发与会人员的深入思考。会议期间，与会人员还就课题的研究思路、研究团队力量的发挥以及跨校研究力量合作等各个方面提出了切实可行的建议。
